Тема недели "Рыбы"

Рекомендации родителям:

 · Дети должны усвоить основные названия водных обитателей.

· Какую пользу приносят рыбы людям?

· Знает ли ребенок стадии развития рыбы?

· Умеет ли называть части тела рыбы?

 · Кто чем питаются рыбы (травоядные, хищники)?

 · Какие рыбопродукты, морепродукты есть. Кто такой рыболов? Рыбозавод?

Словарь

Предметный: морская звезда, медуза, морской конѐк, кит, тюлень, акула, скат, дельфин, кораллы, краб, рифы, хвост, плавники, колючки; названия речных (карась, щука, сом, ерш, пескарь, карп, окунь), морских(горбуша, селедка, скумбрия, камбала) и аквариумных рыб (скалярия, меченосец, петушок, золотая рыбка).

Глагольный: плавать, нырять, питаться, нападать, охотиться, защищаться, растопыривать (колючки), прятаться.

Признаков: глубоководный, морской, хищные, рыбный, рыбий, китовый.

Упражнения и игры

· «Подскажи словечко»

Если это рыбка – у нее улыбка

Если это рыбочка – у нее … (улыбочка)

Если это рыба – у нее … (улыба)

Если это рыбина – у неѐ … (улыбина).

Если эта рыбища – у нее … (улыбища).

· Кто где живёт? Какие они?

В реке живут рыбы - речные, пресноводные

В озере?

В море?

В океане?

В аквариуме?

· Назови ласково

Карась – карасик, краб-крабик… (дельфин, щука, лягушка, креветка, рак, ерш, сом, карась, щука).

· Дополни ряд

В реке живут: налим, ….

В море живут: кит, …

В озере живут: карась, …

Щука (какая?) – хитрая, …

Карась (какой) – маленький, …

Ерши (какие) – шустрые, …

Сом (что делает?) – спит, …

Щука (что делает?) – охотится, …

· Великаны

Рыба-рыбища, кальмар-кальмарище… (лягушка, медуза, щука, улитка, осьминог, рак, кит, морж, акула, карась, черепаха)

· Сосчитай улов

Один рак, два рака, три рака, четыре рака, пять раков (кальмар, лягушка, медуза, щука, осьминог, акула, карась, черепаха, креветка, камбала).

· Чей? Чьи? Чья?

Чья голова? — Это рыбья голова.

Чьи жабры? — Это рыбьи жабры.

Чье туловище? — Это рыбье туловище.

Чья чешуя? — Это рыбья чешуя.

Чей хвост? — Это рыбий хвост.

Чье брюшко? — Это рыбье брюшко.

Чьи плавники? — Это рыбьи плавники.

Чьи икринки? — Это рыбьи икринки.

Чьи кости? — Это рыбьи кости.

У акулы голова - ... акулья.

У щуки плавники - ...

У лягушки лапки - ...

У рыбы глаза - ...

У черепахи панцирь - ...

У кита хвост -...

У дельфина глаза - ...

· Четвертый лишний

Акула, кит, дельфин, ерш.

Плавники, шерсть, чешуя, жабры.

Лужа, море, река, аквариум.

Акула, мурена, щука, меченосец.

· Слова-родственники

Рыба – рыбка, рыбѐшка, рыбина, рыбища, рыбий, рыбный, рыбак, рыболов, рыбачок, рыбачка, рыбалка, рыбацкий, рыбачить…

· Доскажи словечко Развитие умения находить близко звучащие слова (рифмы).

По морю плывет трехэтажный… (пароход).

Белокрылые хозяйки, над водой летают… (чайки).

Большому судну не страшна… (океанская волна).

Что за звезды в глубине лежат на дне?

На вопрос ответить просто.

На песке … (морские звезды).

· Подбери слово Подбор глаголов к заданному слову, ответ полным предложением. Педагог просит подобрать слова-действия к слову «рыба». Ребенок отвечает: «Рыбу можно (разводить, ловить, чистить, мыть, разделывать, резать, делить, солить, варить, жарить, запекать, есть)».

· Подбери рифму

Плавники у нас росли бы, мы бы плавали как…….  (рыбы)

Я б хвостом махала гибким и резвилась словно ……. (рыбка)

Вот с крючка срывает крошки очень мелкая……. (рыбешка)

Выплывает, корм ища, пребольшая…….  (рыбища)

Эх сорвался мой улов! Рассердился…….  (рыболов).

Рыба не клюет никак, видно, я плохой…….  (рыбак)

От обиды чуть не плачет, но сидит весь день……. (рыбачит)

Рыбаку ужасно жалко, что не удалась……. (рыбалка)

· Какое слово не подходит? Формировать умение различать слова по смыслу и по звучанию, находить в цепочке родственных слов лишнее.

Рыбак, рынок, рыбка, рыболов.

Вода, подводный, водоросль, водить.

Морской, море, морщина, моряк.

· Запомни и повтори Формирование обобщающих понятий у детей.

Ерш, сом, пескарь — это речные рыбы.

Камбала, горбуша, сельдь — это морские рыбы.

Акула, мурена, щука — это хищные рыбы.

· Один-много Образование существительных множественного числа.

Морской лев - … морские львы

Злая акула -… злые акулы

Черный краб - … черные крабы

 Серый дельфин - … серые дельфины

Морской конѐк -… морские коньки

Морской ѐж - … морские ежи

Прозрачная медуза - … прозрачные медузы

· Назови самое короткое слово Развитие слухового внимания.

Дельфин, сом, каракатица.

Щука, налим, кит.

Ёрш, осьминог, акула.

·       Пальчиковая игра «Рыбка»

Рыбка плавает в водице, Сложенными вместе ладонями дети

Рыбке весело играть изображают, как плывѐт рыбка

Рыбка, рыбка, озорница Грозят пальчиком

Мы хотим тебя поймать Медленно сжимают ладони

Рыбка спину изогнула Снова изображают, как плывѐт рыбка

Крошку хлебную взяла Делают хватательное движение обеими руками

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла Снова «плывут».

· Двигательно-творческие задания Цель: учить детей быстро и четко выполнять физкультурные задания.

· Море

- Волны плещут в океане (дети машут руками, изображая волны)

- Что нам чудится в тумане? (дети вытягивают руки вперед)

- Это мачты кораблей (дети вытягивают руки вверх),

- Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками)

- Мы по берегу гуляем, мореходов поджидаем (ходьба на месте)

- Ищем ракушки в песке, (наклон вперед)

- И сжимаем в кулаке (Дети сжимают кулак)

- Чтоб побольше их собрать, надо чаще приседать (приседания)

 Уважаемые родители!

Предлагаю вам задания, упражнения и игры для домашних занятий на лексическом материале темы "Деревья, кустарники"

Расскажите об изменениях, происходящих с деревьями и кустарниками в различное время года.

Зимой деревья спят, они без листвы.

Весной просыпаются, распускаются почки, деревья одеваются листвой.

Летом они благоухают листвой.

Осенью радуют нас золотой листвой, так они готовятся к зиме, сбрасывают листву.

Рассмотрите с ребёнком на прогулке разные виды деревьев, отметьте особенности строения (ствол, ветви, листья, плоды и т. д.).

Рассмотрите вместе с ребёнком картинки. Познакомьте его с названием деревьев. Закрепите в словаре обобщающее слово – деревья.

Существительные: берёза, осина, рябина, клён, дуб, ель, сосна, лиственница, сирень, шиповник, малина, калина, смородина, крыжовник, черемуха, дерево, кустарник, корни, ствол, кора, ветки, листья, почки, пень, хвоя, иголки; земля, лес.

Прилагательные: лиственные, хвойные деревья; лиственный, хвойный лес; светлый, летний, осенний, весенний, зимний; берёзовый, осиновый и т. д.; зелёный, жёлтый, красный, бурый.

Глаголы: цвести, расти, распускаться, желтеть, опадать, ломать, пилить, охранять, собирать, гулять.

Игры и упражнения:

«С какого дерева – плод, ветка, лист?»

Шишка (игла, ветка, кора) сосны – сосновая, кедра – кедровая; у берёзы ветка – березовая, у осины –… у дуба - …. у ели - … у сосны - … у клёна - …; лист дуба - дубовый, лист липы - ...., березы - ...., лист осины - .... и др.

«Скажи наоборот»

У сосны иглы длинные, а у ели короткие.

У клёна листья большие, а у берёзы маленькие.

У дуба ствол толстый, а у берёзы тонкий.

У берёзы ствол светлый, а у липы тёмный.

«Пересчёт деревьев»

Одна берёза, две берёзы, три….., четыре….., пять берёз.

Одна липа, 2, 3, 4, пять лип.

Один дуб, 2, 3, 4, пять дубов и т.д.

«Назови ласково»

берёза – берёзонька

дуб – дубок, дубочек

липа -…, тополь - …, сосна - …, рябина - …, калина - …

«Чего много в лесу?» - продолжить предложение.

В лесу много елей (берез, тополей, сосен, осин, дубов и т.д.)

«Один – много» (множественное число): лист – листья, осина - …, иголка - …, берёза - …, ветка - …, дерево - …, пень - …, рябина - …, ствол -…. и т.д.

«Есть – нет» (родительный падеж единственного числа): пень – нет пня, дерево - …, иголка - …, корень - …, сосна - …, клён - …, лист - …, хвоя - …, ствол – … и др.

«Что происходит с листьями?»

Листья появляются, распускаются, зеленеют, растут, краснеют, желтеют, вянут, опадают.

«Большой – маленький»

Дерево - деревце, лист – листочек, ветка – веточка, корень – корешок, куст – кустик, пень – пенёк, берёза – берёзка, рябина – рябинка, яблоня – яблонька, дуб – дубок, осина – осинка, ель – ёлочка

 Уважаемые родители!

Предлагаю вам задания, упражнения и игры для домашних занятий на лексическом материале темы «Космос»

Активизация словаря 

Существительные: астроном, телескоп, взлет, затмение, звезда, космос, туманность, комета, космонавт, ракета, метеорит,   

корабль (космический), орбита, отсек, космос, спутник, спутниковая связь, Солнце, Луна, луноход, невесомость, скафандр, космодром, станция, полёт, планета, планетарий, инопланетянин, созвездие, названия планет (Земля, Марс, Юпитер и т. д.).

Прилагательные: первый, космический, межпланетный, звёздное, астрономический, земной, искусственный, лунный, орбитальный, солнечный, лунный.

Глаголы: осваивать, взлетать, запускать, отражать, падать, летать, прилетать, приземляться.

 

1. Посмотрите с ребенком познавательные видео, обсудите содержание, побуждая говорить развернутыми предложениями, объясните непонятное.

2. Игра "Один - много" - на употребление множественного числа существительных в родительном падеже.

Один космонавт - много космонавтов.

Одна ракета - много ...; одна звезда - …; один скафандр - …; одна ракета – ...; одна комета – …; планета - …; космонавт -…; созвездие -…; спутник - …

3. Игра «Летает – не летает» - на соотнесение предмета и действия.

Описание: взрослый говорит: Если я называю слово, которое обозначает то, что летает - ты поднимаешь руки; что не летает – руки не поднимаешь. Но будь очень внимателен, так как я тебя буду путать. 

Самолет летает? … Летает. 

Луноход летает? … Не летает. Продолжите со словами:

космонавт, спутник, звезда, вертолет, ракета.

4. Игра «Скажи наоборот» - учить детей подбирать слова с противоположным значением (антонимы).

Например: далёкий — близкий

тесный — …

большой — …

улетать — …

высокий — ...

взлетать — ...

включать — ...

тёмный — ….  

подниматься — ...

яркий — ...

5. Игра «Четвертый  лишний»

Земля, Марс, планета, Юпитер.

Корабль, ракета, станция, звезда.

6. Упражнение «Исправь ошибки»

На небе появился первая звезда.

Искусственная спутник облетел Землю.

В космосе есть необитаемая планеты.

Звездочет наблюдал звезды на телескопе.

7. Игра «Веселый счет: один - два - пять»

Одно созвездие – два созвездия, пять созвездий.

Один искусственный спутник –...

Один мощный телескоп –...

Одна далекая планета –...

8. Игра «Что не так?»

Земля – спутник Луны.

В космос летают на вертолете.

Скафандр – это зимняя одежда.

9. Упражнение «Измени по образцу»

Лететь – улететь – улетели.

Падать –...

Бежать –...

10. Упражнение «Употреби словосочетание в нужной форме»

Кто? – Российский космонавт.

Нет кого?...

Обращаться к кому?...

Видеть кого?...

Гордиться кем?...

Рассказать о ком?...

11. Собери предложение

Астроном, звездами, за, наблюдает.

Луна, спутник, это, Земли.

Космонавт, открытый, в, вышел, космос.

12. Упражнение «Подбери парное слово»

Самолет – летчик, ракета – ... (космонавт).

Вверх – взлет, вниз – ... (посадка).

Самолет – аэродром, космический корабль – ... (космодром).

13. Загадки 

В черном небе до зари

Тускло светят фонари.

Фонари-фонарики

Меньше, чем комарики (звезды).

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все… (солнце).

 

С Земли взлетает в облака,

Как серебристая стрела.

Летит к другим планетам

Стремительно … (ракета).

 

Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит, 

Космический… (метеорит).

 

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам… (луна).

 

Планета голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется… (Земля).

14. Стихи для чтения и заучивания наизусть

Космонавт

В тёмном небе звёзды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной — наш дом родной.

(В. Степанов) 

Земля

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету —

Ведь другой, похожей, нету!

(Я. Аким)

15. Чтение художественной литературы

Ю. А. Гагарин «Вижу землю»

А. Леонов «Шаги над планетой»

А. Митяев «12 апреля – день космонавтики»

В. Бороздин «Первый в космосе»

В. Кащенко «Найди созвездие»

В. Медведев «Звездолёт Брунька»

К. Булычёв «Тайна третьей планеты»

Н. Носов «Незнайка на луне»

П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»

16. Пальчиковая гимнастика

"Космос"

В тёмном небе звёзды светят,         (Сжимают  и разжимают пальцы)

Космонавт летит в ракете. (Изображают одной рукой полет планеты)

День летит и ночь летит.

И на землю вниз глядит.                   (Опускают медленно руку вниз) 

17. Предложите ребенку раскраски на тему. Обсудите изображение, попросите составить рассказ, побуждайте использовать развернутые предложения, эпитеты.

 

                                   Тема недели «День смеха. Цирк. Животные жарких стран»

Для закрепления знаний по теме рекомендую:

Показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах.

Рассказать об их внешних признаках, характерных повадках.

Поинтересоваться у ребенка, кого из них он видел в зоопарке, цирке.

Поиграйте с ребенком в дидактические игры:

«Один – много»

Лев – львы, слон – слоны, жираф – жирафы, крокодил -крокодилы, зебра – зебры, тигр – тигры, гепард – гепарды, бегемот – бегемоты, слонёнок – слонята, обезьяна – обезьяны, львица – львицы, львёнок – львята, черепаха – черепахи

«Назови ласково»

лев – лёвушка, слон – слоник, черепаха – черепашка, обезьяна – обезьянка, попугай – попугайчик, бегемот –бегемотик, крокодил - крокодильчик и т.д.     

«Четвёртый лишний»

Жираф, слон, белый медведь, зебра.

Морж, лев, северный олень, песец, тюлень.

Жираф, обезьяна, гепард, ворона.

Лось, ёжик, заяц, бегемот.

«Скажи наоборот»

Маленький – (большой)                        Быстрый – (медленный)

Злой – (добрый)                                     Дикий – (домашний)

Белый – (черный)                                   Молодой – (старый)

Толстый – (худой)                                  Здоровый – (больной)

Высокий – (низкий)                               Хитрый – (глупый)

Длинный – (короткий)                          Сытый – (голодный)

Слабый – (сильный)

«Что делает?» (подобрать как можно больше слов к названиям животных, которые отвечают на вопрос – что делает?)

Лев – охотится, подкрадывается, спит, ест, прячется, ревёт, нападает.

Зебра – пасётся, бегает, ходит на водопой, лягается, спасается.

Крокодил – плывёт, подстерегает, нападает, прячется.

Слон – ходит, ест, спит, пьёт, бегает, купается.

Обезьяны – кричат, скачут, прыгают, бегают, едят, спят,

«Какой? Какая?» (подобрать как можно больше слов к названиям животных, которые отвечают на вопрос какой? Какая?")

Лев – хищный, лохматый, быстрый, свирепый, сильный.

Обезьяна – ловкая, быстрая, смешная, хитрая, жадная.

Крокодил – зелёный, хищный, страшный, зубастый, сильный.

Слон – большой, сильный, добрый, умный.

Зебра – полосатая, подвижная, быстроногая, красивая.

Носорог – травоядный, неуклюжий, медлительный, большой, добрый.

«Умники и умницы»

а) взрослый произносит слово, дети подставляют к нему слово ОН или  ОНА и составляют предложение. Например:

Слон – ОН. Он питается травой, ветками. Зебра – ОНА. Она живёт в Африке.

б) взрослый кидает мяч и говорит слово ОН – дети, кому кинут мяч, называют животных – слон, крокодил, лев, гепард и т. д. ОНА – львица, зебра, обезьяна, и т. д.

«Узнай о ком идёт речь!»

- У кого из животных есть хобот?

- У кого большая косматая грива?

- У кого на носу большой рог?

- У кого самая, самая длинная шея?

- У кого панцирь на спине?

- У кого самые острые зубы?

- У кого самая смешная рожица?

- У кого на шкуре полоски?

- У кого на шкуре пятна?

- У кого есть ядовитый зуб?

«Измени слова» (взрослый называет действия предметов в единственном числе, а дети изменяют действие на множественное число)

Пришёл жираф – пришли …                    Бежит зебра - …

Плавает крокодил –плавают…,                Прыгает кенгуру - …

Прячется гепард –прячутся ...                   Идёт слон -…

Нападает лев - …                                        Пьёт жираф - …

Кривляется обезьяна - …                           Купается бегемот - …

Пасётся носорог - …                                  Ходит антилопа - …

«Собери семью»

Слон-слониха-слонёнок,

Лев – львица - львёнок

Верблюд – верблюдица – верблюжонок

Тигр – тигрица – тигрёнок

Страус – страусиха – страусёнок

 

Физкультминутка «Чудесное превращение».

Дилы-дилы-дилы — появились крокодилы

Моты-моты-моты — шагают бегемоты

Афы-афы-афы — жуют листики жирафы.                    

Ны-ны-ны — водой брызгают слоны.                          

Яны-яны-яны — по веткам   скачут обезьяны.                    

 Тема недели «Весна. Перелетные птицы»

1. Побеседуйте о птицах:

- закрепите с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;

- повторите основные признаки, по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);

- уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);

- объясните ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.

2. Понаблюдайте за прилетевшими птицами

на прогулке в парке или сквере, послушайте их пение. Обратите внимание ребенка на грачиные гнезда и скворечники, около которых суетятся скворцы.

3. Рассмотрите перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с ребёнком части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

4. Объясните значение слов:

стая (группа птиц, «семья»),

гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца),

скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), 

птичьи трели (звонкое птичье пение),

вить (строить),

высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

5. Почитайте вместе 

Михаил Пришвин: «Говорящий грач».

Константин Ушинский: «Ласточка»; «Кукушечка».
Виталий Бианки: «Подкидыш»; «Кукушонок»; «Наши птицы».
Иван Соколов-Микитов: «Найдёнов луг» (Рассказы ): «Соловьи»; «Журавли»; «Лебеди», «Ласточки и стрижи»; «Над болотом»; «Цапля».

6. Составьте описательный рассказ о любой перелетной птице

7. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения.
Аист большой, а соловей ....

Аист белый, а грач ....

У аиста длинная шея, а у кукушки ....

У соловья серая грудка, а у ласточки ....

8. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: 

Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-признаков и слов-действий).

Кукушка (какая?) пестрая, ...., …., ….

Грач черный,...,

Аист важный….,                

Ласточка быстрокрылая, ....,

Перелетные птицы весной (что делают?) ПРИЛЕТАЮТ.

Перелетные птицы осенью (что делают?) УЛЕТАЮТ .

9. Упражнение «Скажи одним словом»: Закончи предложения по образцу.
У аиста ноги длинные, поэтому его называют длинноногим.

У соловья звонкий голос, поэтому его называют ... (звонкоголосым).

У ласточки хвост длинный, поэтому ее называют ... (длиннохвостой).

10. Упражнение «Назови ласково»

Птенец — птенчик, перо — перышко, голова —головушка,

соловей — соловушка, шея — шейка, крыло — крылышко,

скворец — скворушка, гусь — гусенок, утка — уточка,

лебедь — лебедушка, гнездо — гнездышко,журавль — журавушка,  

аист — аистенок;

11. Упражнение «Назови детеныша» 

Грач — грачонок — грачата,                 аист — аистенок — аистята,

стриж — стриженок — стрижата,         журавль — журавленок — журавлята,

кукушка — кукушонок — кукушата,    лебедь — лебеденок — лебедята,

скворец — скворчонок — скворчата,    утка — утенок — утята,

гусь — гусенок — гусята.

12. Упражнение «Скажи, какая стая?»

Клин лебедей — лебединый,  караван журавлей — ... ,

стая уток — ... ,   ... грачей — ... ,                ... соловьев — ... .

13. Упражнение «Один — много»

Грач — грачи — много грачей;  птица — птицы —  много птиц,  

стриж — стрижи —  много стрижей,  аист — аисты — много аистов,        

жаворонок — жаворонки —  много жаворонков, гусь — гуси —  много гусей,

скворец — скворцы — скворцов,  утка — утки —  много уток,

трясогузка — трясогузки — трясогузок, лебедь — лебеди — много лебедей,

журавль — журавли — много журавлей, гнездо — гнезда — много гнезд,

селезень — селезни — селезней,  ласточка — ласточки —  много ласточек,

соловей — соловьи — много соловьев, яйцо – яйца – много яиц,

кукушка — кукушки — много кукушек, птенец – птенцы – много птенцов;

14. Игра «Четвертый лишний»

Утка, скворец, воробей, журавль (воробей);

ворона, скворец, голубь, воробей (скворец);

ласточка, кукушка, соловей, синица (кукушка);

петух, индюк, курица, ворона (ворона); 

журавль, аист, цапля, индюк(грач);     

цапля, курица, индюк, гусь (цапля);

Стихи для чтения и заучивания наизусть

             «Сельская песенка»

Травка зеленеет, солнышко блестит,
Ласточка с весною в сени к нам летит.
С нею солнце краше и весна милей...
Прощебечь с дороги нам привет скорей.
Дам тебе я зерен, а ты песню спой,
Что из стран далеких принесла с собой.   (А. Плещеев)

                   «Грачи»
На этой неделе грачи прилетели.
Хоть трудна была дорога,
Старший грач прикрикнул строго:
"За работу! Дела много!
Помни сам, других учи,
Да по-настоящему:
Наши черные грачи -
Птицы работящие".