Тема недели: «Праздник весны и труда»
(«Сад, огород, труд в природе»)
Программное содержание:
|
Формирование
лексико-грамматических категорий: |
- закрепление навыка образования уменьшительно – ласкательной
формы существительных;
- употребление предлогов: к, от, из, около, вокруг, через;
- образование относительных
прилагательных с использованием
суффиксов:
-ов-,
-ин-, -ев-, -ан-, -ян-;
- употребление множественного числа
существительных в именительном и родительном падежах;
- дифференциация предлогов:
из
– под, над – под, на – над;
- образование приставочных глаголов;
- употребление глаголов в настоящем
и прошедшем времени;
- согласование притяжательных
прилагательных мой, моя, моё, мои с
существительными;
- закрепление навыков словоизменения
и словообразования.
Развитие связной речи:
- распространение предложений
однородными членами;
- составление простых
распространенных предложений из 5-7 слов;
- составление сложно – сочиненных
предложений с союзами а, или;
- составление сложно – подчиненных
предложений с союзами потому что, чтобы;
- составление рассказа по сюжетной
картинке на тему «Труд людей в природе весной»;
-
составление описательной загадки (инструмент).
Упражнение на координацию речи с движением
Мы лопатки взяли, грядки раскопали:
Раз-два, раз-два!
(Ребенок имитирует действия лопатой.)
Грабли в руки взяли, грядки причесали:
Раз-два, раз-два!
(Ребенок имитирует действия граблями.)
Семена рядами в землю мы бросали:
Раз-два, раз-два!
Раз-два, раз-два!
(Ребенок имитирует разбрасывание семян.)
Пальчиковая гимнастика
«Сад» Сад забором оградили, (Изобразить забор: сложить ладони вместе так, чтобы пальцы одной ладони оказались между пальцами другой.) Чтоб деревья дольше жили. (Обеими руками выполнить пальчиковую игру "Дерево".) Чтобы в садик с улицы (Развести руки перед собой, изображая улицу.) Не ходили курицы. (Обеими руками выполнить пальчиковую игру "Петушок"). Образовательная деятельность в семье - наблюдение за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке, в лесу; - закрепление названия весенних месяцев; - сравнение признаков ранней весны с природой в мае; - обсуждение изменений в жизни зверей и птиц весной, какие изменения происходят с растениями леса и сада; - беседа, какие весенние работы проводят люди в садах, огородах, полях, какие инструменты им нужны для работы; - составление рассказа о весенних полевых работах. |
