Уважаемые родители!

Тема этой недели "Маленькие исследователи. Инструменты"

1. Покажите ребенку инструменты, имеющиеся у Вас дома, внимательно рассмотрите их вместе с ребенком.

2. Расскажите, к какой группе инструментов относится каждый из них (рабочие, музыкальные, сельскохозяйственные).

3. Познакомьте ребенка с их использованием.

4. Рассмотрите, какого цвета, из каких частей и материалов сделан тот или иной инструмент.

5. Сравните инструменты между собой.

6. Разные инструменты нужны людям разных профессий, Обязательно расскажите, что и кому нужно. Например: Скрипка нужна музыканту. На скрипке он исполняет музыкальные произведения.

7. Поиграйте в загадки, например: ребенок описывает инструмент, не называя его, взрослый отгадывает и наоборот.

Например: Этот инструмент рабочий, как и ножницы, сделана она из металла и дерева, есть две ручки и огромные острые «зубы», нужна плотнику.

8. Речевые игры: 

Игра «Подбери действие».

Пилой (что делают?) – пилят, отпиливают, распиливают.

Отверткой (Что делают?) — …

Косой (Что делают?) — …

Граблями (что делают?) — … и т.д.

Игра «Музыкант».

На пианино играет — пианист

На скрипке играет – скрипач

На балалайке — …

На гармони — …

На гитаре — …

На барабане — …

Игра «Сосчитай: 1 – 3 – 5 » (согласование существительных с числительными в роде, числе)

Один топор, три топора, пять топоров

Один острый нож, …

Одни длинные ножницы, … и т.д.

Игра «Мой новый» (составь словосочетания со словами мой новый, моя новая, мое новое, мои новые)

Моя новая балалайка

(Музыкальные: гитара, скрипка, балалайка, пианино, барабан

Сельскохозяйственные: грабли, лопата, тяпка, вилы, коса.)

Игра «Назови ласково».

Слова: пила, тяпка, отвертка, иголка, ножницы, рубанок, болт, кисть, карандаш, ручка, краска, расческа, нитки, нож.

9. Посмотрите мультипликационный фильм "Фиксики" - сезон 1 - Срия 96 - Инструменты.

Уважаемые родители! 

Тема этой недели "Транспорт. ПДД"

Вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;

Спросите, на какие  группы можно разделить  транспорт (наземный, водный, воздушный), почему они так называются;

Вспомните, люди каких профессий работают на различных видах транспорта;

Проведите с ребёнком беседу о правилах уличного движения, покажите во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу;

Прочтите  детям: Лейла Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике», М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице», Б. Житков «Железная дорога».

Поиграйте в такие игры:

"Подбери признак"

Машина (какая?) - ..., автобус (какой?) - ..., самолёт (какой?) - .., и т.д.

"Подобрать действия к предметам"

Поезд (что делает?) - ..., самолёт (что делает?) - ..., пароход (что делает?) - ... и т.д.

"Кто чем управляет?"

Самолётом управляет лётчик, пилот. Машиной- ... Поездом- .... Кораблём- ...

Стихотворение для заучивания

«Снегоуборочная машина»

Снег дороги завалил —

Транспорт сразу загрустил.

Не проехать, не пройти,

Лишь завалы на пути.

Что же делать? Как же быть?

Где лопаты раздобыть?

Помощь скорая спешит,

Транспортером все гремит.

Загребает лопастями,

В бой вступает со снегами.

Так машина чистит снег,

Всех спасает от помех.

Снегоуборочной ее зовут

Зимою на дорогах ждут.

                               Е. А. Алябьева

Для закрепления знаний по теме рекомендую посмотреть познавательный мультфильм   здесь

 Уважаемые родители!

с 16.01 по 20.01 в ДОУ реализуется тема "Зимние развлечения. Зимние виды спорта"

Побеседуйте с ребёнком о спорте, о зимних видах спорта. Вспомните, как называются люди, занимающиеся спортом? Где занимаются спортсмены? (ледовая арена, каток, лыжная трасса). Какие спортивные принадлежности и оборудование необходимы спортсменам? Как называются самые крупные соревнования спортсменов? (Олимпиада, чемпионат).

Проведите совместные речевые игры: «Кто что делает?» 

Ходит на лыжах - лыжник, лыжница; 

бегает на коньках - конькобежец, конькобежка; 

играет в хоккей - хоккеист; 

занимается фигурным катанием - фигурист, фигуристка.

«Кому что нужно?» 

Лыжнику нужны лыжи. Хоккеисту … Фигуристу … Саночнику… Конькобежцу…и т.д.

«Один - много» 

Спортсмен - много спортсменов, упражнение - много упражнений,  победитель - ..., чемпион - ..., лыжница - ..., лыжник - ..., хоккеист – ..., фигурист- ... . 

«Закончи предложение» 

Маша бегает быстро, а Саша еще быстрее. 

Маша прыгает высоко, а Саша еще ... (выше). 

Маша точно попадает в цель, а Саша еще ... (точнее). 

Маша далеко ушла вперед, а Саша еще ... (дальше). 

«Исправь ошибку» 

Прочитайте текст, затем задайте ребенку вопросы: - Что здесь не так? Почему? Когда это бывает? Добивайтесь ответа полным предложением. 

Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают и строят снежную крепость.