Уважаемые родители!

На этой неделе мы изучаем тему
«Наши защитники.  Военные профессии».

Программное содержание:

Формирование лексико-грамматических категорий:

-употребление простых и сложных предлогов;- образование Р.п. мн. числа существительных (солдат);

- согласование числительных с существительными;

- образование названий военных профессий с помощью суффиксов -чик, -ист ( лётчик, танкист);

- образование глаголов с помощью приставок (прыгать-спрыгивать);

- упражнение в подборе прилагательных к существительному, согласовывая их в роде, числе и падеже (солдат смелый, отважный, умный);

- образование родственных слов от существительных (граница – пограничник - пограничный);

- закрепление умения подбирать глаголы к существительному (армия наступает, защищает…) и существительных к глаголу.

Развитие связной речи:

- составление предложений с однородными подлежащими;

- составление предложений с однородными определениями (Солдаты стойкие, верные отважные, смелые.);

- составление предложений по опорным словам, взятых в начальной форме (солдат, Родина, защищать );

-составление предложений с предлогами (Парашютист прыгает с парашютом.);

- упражнение  в умении составлять предложения с помощью союзов а, но;

-совершенствование умения переводить прямую речь в косвенную (передать разговор с папой о его службе в армии);

- составление рассказа по серии сюжетных картинок «На границе».

 Образовательная деятельность в семье: 

- беседа с ребенком о  празднике День защитника Отечества;

 - рассматривание  фотографий, имеющих отношение к армии;

- ознакомление ребенка с родами войск, военной техникой,

военными профессиями (по картинкам и иллюстрациям);

 - чтение детям:

О. Высотская «Мой брат уехал на границу», «У телевизора»,

А. Твардовский «Рассказ танкиста»,

З. Александрова «Дозор»,

Л. Кассиль «Твои защитники». 

Пальчиковая гимнастика:

Сегодня праздник всех отцов,

(Сжимают и разжимают пальцы.)

Всех сыновей, всех кто готов, 

(Хлопают в ладоши.)

Свой дом и маму защитить, 

(Из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу.)

Всех нас от бед отгородить! 

(Сжимают и разжимают пальцы.)

 Уважаемые родители! Тема этой недели «Город мастеров. Профессии».  

Словарик по теме:

ПРЕДМЕТЫ (существительные): архитектор, библиотекарь, врач, воспитатель, гончар, дирижёр, жонглёр, зоолог, каменщик, лётчик, маляр, мультипликатор, носильщик, окулист, пастух, пчеловод, репортёр, строитель, трубочист, учитель, фотограф, хлебороб, художник, часовщик, швея, электрик, ювелир.

ПРИЗНАКИ (прилагательные): строительный, рабочий, садовый, сапожный, столярный, спортивный, рыболовный, врачебный, учительский, водительский, пожарный, детективный, директорский, парикмахерский, художественный, юридический.

ДЕЙСТВИЯ (глаголы): работать, строить, учить, воспитывать, разводить, шить, готовить, чинить, писать, фотографировать.

Для закрепления знаний по теме рекомендую:

- Закрепить в словаре ребёнка обобщающее понятие "профессии".

- Расскажите ребёнку о своих профессиях, о профессиях дедушек и бабушек.

- Закрепите в словаре ребёнка названия тех орудий труда, которые необходимы для работы людям разных профессий. 

Поиграйте в речевые игры:

"Кто что делает?"

Что делает строитель? (Строитель строит)

Что делает учитель? (Учитель учит детей) и т.д.

"Кому что нужно для работы?".

Учителю - указка, учебник, мел, доска…

"Один - много" (повар, повара, много поваров, и т.д.)

"Один, два, пять" (один строитель, два строителя, пять строителей и т.д.)

- Посмотрите познавательный мультфильм здесь