Тема недели: «Здоровей-ка»  («Продукты питания»)

Программное содержание:

Формирование лексико-грамматических категорий:

- образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (каша-кашка);

- образование множественного числа существительных в именительном  падеже

(конфета - конфеты);

- согласование прилагательных с существительными в роде и числе (вкусная конфета);

-закрепление в речи простых предлогов в, с, на;

-употребление формы множественного числа имен существительных в родительном падеже (тортов).

Развитие связной речи:

-закрепление умения отвечать на вопросы с предложениями из 2-3 слов;

-составление рассказов-описаний, загадок-описаний из 2-3 предложений о продуктах.

-составление простых предложений (существительное – глагол - дополнение) по демонстрации действия и по картинке. 

Образовательная деятельность в семье:

- рассматривание натуральных продуктов, закрепление названий и обобщающего понятия «продукты питания»;

- посещение продуктового магазина;

- приготовление совместно с ребенком завтрака, обеда или ужина;

- игра «Угадай на вкус»;

- лепка, аппликация, рисование продуктов питания;

- отгадывание загадок  о продуктах;

- чтение детям: З. Александрова «Вкусная каша», Русская народная сказка «Каша из топора», Братья Гримм «Горшочек каши».

Пальчиковая гимнастика 

Мышка зернышко нашла

И на мельницу снесла.

(Сложить пальчики в щепотку.)

Намолола там муки.

(Стучать кулачками сверху друг о друга.)

Испекла нам пирожки.

Мышонку с картошкой.

Мышонку с капустой.

Мышонку с морковкой.

Мышонку с морошкой.

Для большого толстяка аж четыре пирожка.

(Пальчиками одной руки трогать пальцы другой.)

Упражнение на координацию речи с движением:

В магазин мы все ходили и продукты там купили: (Ходьба по кругу.)

Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога, (Взмах руками влево, вправо.)

Все к обеду припасли, (Прямо, широко развести руки.)

Чуть до дома донесли. (Присесть.) 

Уважаемые родители!

Тема недели: «Этикет» («Посуда») 

Программное содержание: 

Формирование лексико-грамматических категорий:

- образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (чашка-чашечка);

- образование множественного числа существительных в именительном  падеже (нож-ножи);

- согласование прилагательных с существительными в роде и числе;

-закрепление в речи простых предлогов в, с, на, из;

-употребление формы множественного числа имен существительных в родительном падеже

 (много чашек).

Развитие связной речи:

- закрепление умения отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов;

- составление рассказов-описаний, загадок-описаний из 2-3 предложений;

- составление простых предложений (существительное – глагол - дополнение) по демонстрации действия и по картинке.

Образовательная деятельность в семье:

- рассматривание с ребенком различной посуды, закрепление названий и обобщающего понятия «посуда»;

-посещение магазина посуды;

- беседа о том, из чего сделана посуда, где она хранится;

-лепка, рисование, аппликация на тему «Посуда»;

-отгадывание загадок о посуде;

- чтение детям:  русская народная сказка «Лиса и журавль»,

 К. Чуковский «Федорино горе».

Пальчиковая гимнастика 

Раз, два, три, четыре,  

(Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.)

Мы посуду перемыли:

(Одна ладонь скользит по другой.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

(Загибать пальчики по одному на каждое название посуды.)

Мы посуду перемыли,

(Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

(Загибать пальчики.)

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

(Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.)

Упражнение на координацию

речи с движением: «Посуда»

Вот большой стеклянный чайник.

Очень важный, как начальник.

(Надуть животик, одну руку поставить на пояс, другую изогнуть.)

Вот фарфоровые чашки,

(Присесть, одну руку поставить на пояс.)

Очень крупные, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

(Кружиться, «рисуя» руками круг.)

Только стукни — разобьются.

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

(Потянуться, сомкнуть руки над головой.)

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принес.  (Лечь, вытянуться.)