Тема недели "Защитники Отечества"

Расскажите ребёнку об этом празднике — кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день. Можно рассмотреть вместе с ребёнком иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к армии, в газетах, журналах, книгах.

Познакомьте ребёнка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (по картинкам, иллюстрациям). Расскажите, чем занимаются люди каждой военной профессии, какой техникой управляют военные разных профессий.

Объясните значение слов по теме, например, пограничник, подводник, десант, герой.

Проведите воспитательную беседу, которая способствовала бы возникновению у ребёнка уважительного отношения к армии и защитникам Отечества.

Игры

 «Подбери действие» Например: артиллерист (что делает) — стреляет из пушки, лётчик (что делает) — летает на самолёте, разведчик (что делает) — ходит в разведку, десантник (что делает) — прыгает с парашютом, пограничник (что делает) — охраняет границу.

«Кто служит в армии?» (упражнение в образовании существительных с помощью суффиксов –чик, -ист). Например: летает на самолёте — лётчик, стреляет из миномета — миномётчик.

«Защитник Отечества» (активизация прилагательных в словаре). Можно рассказать о защитнике Отечества, подобрать слова-признаки: смелый, храбрый, мужественный, отважный и т. д.. 

«Угадай по описанию» Перед детьми выставляются изображения солдат различных родов войск, ведущий (ребёнок) загадывает одного из них, остальные задают ему вопросы, пытаясь отгадать.

 Тема недели "Все профессии важны"

Обсудите различные профессии в кругу семьи. Пусть каждый член семьи расскажет о своей работе или о том, кем он хотел бы работать. Это поможет ребёнку понять разнообразие профессий и их значимость. 

Спросите у ребёнка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны. 

Предложите ребёнку нарисовать, кем он хочет стать в будущем, или написать с ним короткий рассказ о выбранной профессии. Это стимулирует воображение и интерес к теме.

Упражнения

«Кто что делает и где работает?»

Упражнять ребёнка в ответе полным предложением, например: «Врач лечит людей, выписывает лекарства, работает в больнице».

«Скажи какой, какая?» (образование относительных прилагательных). Например: у слесаря инструменты — слесарные, у повара колпак — поварской.

«Что кому нужно для работы» Например: повару — плита, кастрюли, сковорода, половник, нож, разделочная доска, продукты.

«Что делают этим инструментом» Тренировать в ответе полным предложением: «Что делают молотком? Молотком забивают гвозди».

«Расскажи о профессии» Тренировать ребёнка составлять рассказ о профессии по плану: как называется профессия, чем занимается представитель этой профессии, какие инструменты нужны для работы, нравится ли ребёнку такая профессия, почему

Игры

«Назови профессию» Например: кто носит багаж? — носильщик, кто сваривает трубы? — сварщик, кто вставляет стёкла? — стекольщик.

«Что чем делают?» На столе разложены картинки-орудия труда в перевёрнутом виде. Дети по очереди берут, называют предмет и рассказывают, что этим предметом можно делать.

«Кому что нужно для работы?»  Дети делятся на две группы, по сигналу нужно разложить картинки-орудия труда к картинке-нужной профессии. Затем дети по очереди объясняют свой выбор.

Игра «Исправь Незнайкины ошибки» В гости к детям приходит Незнайка, который начинает произносить предложения. Дети на слух определяют ошибку и исправляют.