Тема недели «День смеха. Цирк. Животные жарких стран»
Для
закрепления знаний по теме рекомендую:
Показать
ребенку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах.
Рассказать
об их внешних признаках, характерных повадках.
Поинтересоваться
у ребенка, кого из них он видел в зоопарке, цирке.
Поиграйте
с ребенком в дидактические игры:
«Один
– много»
Лев –
львы, слон – слоны, жираф – жирафы, крокодил -крокодилы, зебра –
зебры, тигр – тигры, гепард – гепарды, бегемот – бегемоты, слонёнок –
слонята, обезьяна – обезьяны, львица – львицы, львёнок –
львята, черепаха – черепахи
«Назови
ласково»
лев
– лёвушка, слон – слоник, черепаха – черепашка, обезьяна – обезьянка, попугай –
попугайчик, бегемот –бегемотик, крокодил - крокодильчик и т.д.
«Четвёртый
лишний»
Жираф,
слон, белый медведь, зебра.
Морж,
лев, северный олень, песец, тюлень.
Жираф,
обезьяна, гепард, ворона.
Лось,
ёжик, заяц, бегемот.
«Скажи
наоборот»
Маленький
– (большой)
Быстрый – (медленный)
Злой
– (добрый)
Дикий –
(домашний)
Белый
– (черный)
Молодой – (старый)
Толстый
– (худой)
Здоровый – (больной)
Высокий
– (низкий)
Хитрый – (глупый)
Длинный
– (короткий)
Сытый – (голодный)
Слабый
– (сильный)
«Что
делает?» (подобрать
как можно больше слов к названиям животных, которые отвечают на вопрос – что делает?)
Лев
– охотится, подкрадывается, спит, ест, прячется, ревёт, нападает.
Зебра
– пасётся, бегает, ходит на водопой, лягается, спасается.
Крокодил
– плывёт, подстерегает, нападает, прячется.
Слон
– ходит, ест, спит, пьёт, бегает, купается.
Обезьяны
– кричат, скачут, прыгают, бегают, едят, спят,
«Какой? Какая?»
(подобрать как можно больше слов к названиям животных, которые отвечают на
вопрос какой? Какая?")
Лев
– хищный, лохматый, быстрый, свирепый, сильный.
Обезьяна
– ловкая, быстрая, смешная, хитрая, жадная.
Крокодил
– зелёный, хищный, страшный, зубастый, сильный.
Слон
– большой, сильный, добрый, умный.
Зебра
– полосатая, подвижная, быстроногая, красивая.
Носорог
– травоядный, неуклюжий, медлительный, большой, добрый.
«Умники
и умницы»
а) взрослый произносит слово, дети подставляют к нему слово ОН или
ОНА и составляют предложение. Например:
Слон
– ОН. Он питается травой, ветками. Зебра – ОНА. Она живёт в Африке.
б) взрослый кидает мяч и говорит слово ОН – дети, кому кинут мяч,
называют животных – слон, крокодил, лев, гепард и т. д. ОНА – львица,
зебра, обезьяна, и т. д.
«Узнай
о ком идёт речь!»
-
У кого из животных есть хобот?
-
У кого большая косматая грива?
-
У кого на носу большой рог?
-
У кого самая, самая длинная шея?
-
У кого панцирь на спине?
-
У кого самые острые зубы?
-
У кого самая смешная рожица?
-
У кого на шкуре полоски?
-
У кого на шкуре пятна?
-
У кого есть ядовитый зуб?
«Измени
слова» (взрослый
называет действия предметов в единственном числе, а дети изменяют действие на
множественное число)
Пришёл
жираф – пришли …
Бежит зебра - …
Плавает
крокодил –плавают…, Прыгает
кенгуру - …
Прячется
гепард –прячутся ... Идёт
слон -…
Нападает
лев - …
Пьёт жираф
- …
Кривляется
обезьяна - …
Купается бегемот - …
Пасётся
носорог - …
Ходит антилопа - …
«Собери
семью»
Слон-слониха-слонёнок,
Лев
– львица - львёнок
Верблюд
– верблюдица – верблюжонок
Тигр
– тигрица – тигрёнок
Страус
– страусиха – страусёнок
Физкультминутка
«Чудесное превращение».
Дилы-дилы-дилы
— появились крокодилы
Моты-моты-моты
— шагают бегемоты
Афы-афы-афы
— жуют листики жирафы.
Ны-ны-ны — водой брызгают слоны.
Яны-яны-яны
— по веткам скачут обезьяны.